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中國(guó)傳統(tǒng)手工藝文化最初都起源于生活，每一件生活必需品在數(shù)千年的歷史進(jìn)程中會(huì)不斷演變，逐步發(fā)展出基于哲學(xué)層面且超出實(shí)際使用價(jià)值的文化內(nèi)涵。扇作為最原始的即用之物，在發(fā)展過(guò)程中不斷由注重物型向注重物靈轉(zhuǎn)變，歷經(jīng)無(wú)數(shù)代傳承，代代豐盈，直至躍遷為今日的集大成文化項(xiàng)目。扇的文化傳承一直是一個(gè)兼收并蓄，博采百家之長(zhǎng)的過(guò)程。
歷代王侯將相、文人騷客都在扇文化的傳承中起到了重要的推動(dòng)作用。各種不同的文化之間本就是同源而生，相互促長(zhǎng)，文化間的交流是各種文化發(fā)展過(guò)程中最為重要的環(huán)節(jié)。
盛風(fēng)蘇扇·蘇州凌云扇廠近日迎來(lái)了文化行業(yè)內(nèi)的同好摯友，以朱忠民院長(zhǎng)為首的南山畫院諸位老師蒞臨盛風(fēng)蘇扇，雙方就蘇扇文化、制扇技藝、扇面書畫等話題進(jìn)行了深入的交流。盛風(fēng)蘇扇與南山畫院的眾畫師、老師們一同探討制扇技藝以及蘇扇歷史，而南山畫院的眾位老師們又分別從書畫角度暢聊扇面創(chuàng)作，彼此之間都不吝言辭，傾囊相交。一番交流對(duì)雙方都大有裨益。
蘇州扇子廠家盛風(fēng)蘇扇·蘇州凌云扇廠的胡建忠老師以及中國(guó)制扇大師盛春老師分別從不同的角度對(duì)蘇扇進(jìn)行了解讀，從扇廠歷史聊到制扇流程，從行業(yè)發(fā)展聊到制扇感悟，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。南山畫院的眾老師也樂(lè)于傾聽，發(fā)表見解。隨后眾位老師又在扇廠人員的陪同下參觀制扇車間，深入了解每把扇子的制作流程。
每把扇子，有70多道工序，制作過(guò)程容不得絲毫馬虎。大骨、大邊、扇骨、扇頭制式、扇釘與鑲嵌，無(wú)論材質(zhì)搭配、制式圖案還是色彩配合，等等等等，都必須極為講究。這是盛風(fēng)對(duì)于蘇扇的態(tài)度，也是每個(gè)盛風(fēng)匠人的職業(yè)操守。扇的制作容不得半點(diǎn)敷衍，扇文化的傳承更是容不下半點(diǎn)懈怠。每一把扇都是制扇匠人的孩子，惟有傾注心血，扇才能“茁壯成長(zhǎng)”。
雖說(shuō)窗外細(xì)雨蒙蒙，但廠內(nèi)卻是氛圍火熱，“盛風(fēng)”愛扇、制扇，“南山”敬扇、畫扇。整個(gè)交流的過(guò)程中，不分年歲，不論行業(yè)，這一方世界中只有一顆顆對(duì)于扇的赤子之心。匠人制骨，為扇鑄魂；畫師繪面，為扇正形。書畫與扇子的聯(lián)姻自古有之，而在當(dāng)代又增益興之。文化行業(yè)從業(yè)者們聚是一團(tuán)火，散是滿天星，惟有多多交流才能綻放異彩，十分感謝南山畫院諸位老師的到訪。
盛風(fēng)蘇扇愿與更多南山畫院這樣的業(yè)內(nèi)同好交流來(lái)往，一同為中華文脈傳承盡心竭力。期待這個(gè)時(shí)代在文化發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中能夠留下一筆濃墨重彩！
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